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.>>>Ingresa a la Revista electrónica de la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca |
..............................................E(Núm.2/ 2010) | |||||||||
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Bicentenario y centenario | ||||||
Anáslisis tecnológico |
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padeciendo sus consecuencias |
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por computadora |
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con sólo conectarse a enchufe eléctrico |
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progreso para la empresa |
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permiten crear "software" |
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Cómo expandirlo |
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con lógica difusa |
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padeciendo sus consecuencias |
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Los conceptos de “calentamiento global” y “cambio climático” están estrechamente interrelacionados, tanto así que en ocasiones se utilizan como sinónimos, prestándose a confusiones. Por una parte, el Calentamiento global se refiere al aumento progresivo y gradual de la temperatura media de la superficie terrestre, responsable de los cambios en los patrones climáticos mundiales. Aunque en el pasado geológico de la Tierra se ha presentado un aumento de la temperatura global como resultado de influencias naturales, éste término se utiliza para referirse al calentamiento de la superficie terrestre, registrado desde el principios del siglo XX y relacionado con el incremento de la concentración de los gases de efecto invernadero en la atmósfera (GEM, 2009; Staines, 2008). Se habla de cambio climático al referirse a la variación global o regional del clima en la Tierra a lo largo del tiempo. Esto ha ocurrido desde antes que los seres humanos hicieran su aparición, y estas variaciones climáticas pueden ser producto de variaciones en la órbita terrestre, cambios en la radiación solar y solo recientemente, la actividad humana (GEM, 2009; Conde, 2007). Según la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, el Cambio climático puede definirse como “Un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición atmosférica mundial, y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante periodos de tiempo comparables” (Bulat, 2007). Dicho cambio en el clima incide en los patrones de temperatura y precipitación del planeta, así como en la frecuencia y severidad de eventos extremos como huracanes y sequías (GEM, 2009). El problema del cambio climático surgió a partir de la Revolución Industrial, a comienzos del siglo XIX basada en productos derivados de los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas), que al quemarse emiten gases de efecto invernadero alterando la composición de la atmósfera (Bulat, 2007); sin embargo, hay otras fuentes como los sitios de disposición final de residuos en donde se emite metano, plantaciones de leguminosas y arroz, entre otros. En el contexto mundial, México ocupa la posición número 12 de 55 países que en conjunto emiten el 95% de las emisiones mundiales de CO2 generada por la quema de combustibles fósiles y en el Estado de México se generan 44 millones de toneladas que representan un 7% de las generadas en todo el país (ICCEM, 2009). Existen numerosas consecuencias de este fenómeno, a nivel mundial se prevé que el cambio climático incremente la frecuencia y severidad de las ondas de calor, aumento en la demanda de energía, incremento de los episodios de lluvias intensas, de la intensidad de los ciclones tropicales, y del nivel del mar; decremento de los glaciares, acidificación de los océanos (debido al incremento de CO2 atmosférico), y la alteración en la distribución geográfica de vectores de enfermedades infecciosas. Podrían aumentar las tensiones debido a la presión adicional. Los vínculos entre el cambio climático, la disponibilidad de agua, la producción de alimentos, el crecimiento de la población y el crecimiento económico son muchos y complejos. Sin embargo, es probable que el cambio climático agrave las tensiones económicas y políticas, particularmente en las regiones afectadas por la escasez de recursos hídricos. Una serie de importantes sistemas hídricos están compartidos por uno o más países, y en muchos casos ello ha sido fuente de conflictos internacionales (PNUMA Y UNFCCC, 2004). “En cada rincón de la Tierra, en el suelo y en el agua, en el hielo que se licua y la nieve que se derrite, durante las olas de calor y las sequías, en los ojos de los huracanes y en las lágrimas de los refugiados, el mundo es testigo de pruebas cada vez más abundantes e innegables de que los ciclos de la naturaleza están cambiando profundamente” (Gore, 2007). |
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................................................................................................................................................................................................................................Artículo de la Carrera en Tecnología Ambiental Proporcionado por M. en C. Guillermina Gómez Beltrán |
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por computadora |
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Es un tipo especial de base de datos para la gestión del conocimiento. Provee los medios para la recolección, organización y recuperación computarizada de conocimiento. Las aplicaciones de mayor impacto que han surgido de la Inteligencia Artificial se concentran en los Sistemas Basados en Conocimiento. Desafortunadamente, estos sistemas son útiles en función de la validez de su conocimiento, además de que su construcción es un proceso complejo y costoso. Pero son cosas que realmente nos ponen a pensar y que nos indican que debemos aprovechar al máximo sus aplicaciones y ventajas que nos brindan ante un mundo cambiante de tecnología. Con el surgimiento de la propuesta de la capsula del tiempo en esta Universidad (UTVT), es un punto de partida para pensar en la implementación de una base de datos de conocimientos, en la cual se encontrarían alojados los conocimientos de enseñanza – aprendizaje que cuatrimestre a cuatrimestre se dan a conocer en esta institución. Nos ayudaría para poder unificar los conocimientos así como dar a conocer a generaciones futuras en que consistía la enseñanza – aprendizaje en nuestros tiempos, tanto en conceptos como en aplicaciones empresariales y con esto nos solo se dejarían las herramientas que se empleaban en este tiempo, también se daría a conocer las metodologías empleadas para su aplicación y de alguna forma dejaríamos una base para poder llevar a cabo las migraciones necesarias ante el surgimiento de nuevas tecnologías, evitando con esto trabajar con los ojos cerrados impidiendo tener que iniciar en ceros, logrando las migraciones en un menor tiempo y con la eficacia necesaria para la implementación de las nuevas tecnologías. Por otro lado la base de conocimientos se generaría con los conocimientos de todos los expertos que laboran dentro de esta institución lo que haría un conocimiento más real y creíble ya que son conocimientos de hechos reales. La adquisición del conocimiento sería una de las partes más difíciles del proceso. Esto se debe a muchos factores, en particular la tecnología de sistemas basados en el conocimiento que ha sido fuertemente criticada, pues a la fecha no ha podido dar respuesta definitiva a problemas fundamentales como hallar una representación del sentido común; ya que el sistema de bases de datos de conocimientos no tendría el sentido común que posee una persona y principalmente el razonamiento. Pero no es un impedimento para poder pensar en su implementación, ya que no solo sería de beneficio para los docentes, también para el alumnado que podría tener un panorama más amplio de los conocimientos adquiridos dentro de las aulas, convirtiéndose en un gestor y facilitador de recursos y herramientas de información, necesarias para el procesos de enseñanza – aprendizaje. |
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Artículo de la Carrera en Tecnología de la Información y Comunicación |
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Prorocionado por I.C. Carlos Millán Hinojosa |
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con sólo conectarse a enchufe eléctrico |
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El acceso a Internet se ha convertido en una característica esencial de las vidas de una gran cantidad de habitantes en todo el mundo, principalmente en los países desarrollados. Sin embargo, en las llamadas economías emergentes, los costes, el desarrollo de infraestructuras y las condiciones socio-económicas mantienen a muchos de sus habitantes fuera de los beneficios de la red mundial de la información. En México, por ejemplo, la penetración del Internet es muy baja con respecto a países industrializados. Esto significa que sólo un porcentaje pequeño de la población puede acceder a los equipos y la conectividad necesaria para ingresar a la red. Este porcentaje cobra su dimensión real cuando lo comparamos con el de países como Holanda y Dinamarca que ya se acercan al 100%. De hecho, de los países miembros de la OCDE, México se encuentra entre los últimos lugares, solo por delante de Turquía. Pero esta situación podría cambiar radicalmente en los próximos años debido al desarrollo de una nueva tecnología: el acceso a Internet a través de la red eléctrica del país. Si las investigaciones y pruebas llegan a buen término, en unos años los habitantes de nuestro país tendrán la oportunidad de acceder a Internet tan sólo con conectarse al enchufe eléctrico. Aunque se trata de una tecnología que no surgió en México, más bien nació en España hace unos años, la Comisión Federal de Electricidad ha dado mucho impulso a las investigaciones para desarrollar una tecnología propia. Sobre todo porque esto podría significar la entrada de la Comisión al negocio de las telecomunicaciones. Pero sobre todo, una gran oportunidad para revertir el atraso de nuestro país en el desarrollo tecnológico. Para ello, además de su equipo de ingenieros, ha recurrido desde hace unos años al apoyo de investigadores de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional (ESIME Zacatenco). Juntos, investigadores e ingenieros, llevan varios años realizando pruebas de transmisión de datos. Sus experimentos han llegado a tal avance, que son ya capaces de transmitir gran cantidad de datos e incluso vídeo por este medio. Sin embargo, subsisten varios escollos por salvar. Es aún necesario asegurar la efectividad del sistema, debido a que todavía no es completamente estable y presenta retos técnicos muy grandes. El problema consiste en que incluso las condiciones atmosféricas de humedad, calor o frío afectan la capacidad de transmisión de los cables de la red eléctrica, por lo que se pueden perder la conexiones fácilmente. Del mismo modo, existe el problema del enorme tamaño de la red eléctrica del país, por lo que el direccionamiento del flujo de información adquiere una complejidad muy grande. No obstante, la CFE ya ha puesto en marcha el sistema en Morelia, Monterrey y Jocotitlán, Estado de México, aunque únicamente como señal de prueba. Y es que la mayor ventaja de este proyecto consiste en que la infraestructura ya está hecha. De hacerse realidad, todos los pueblos y comunidades rurales con suministro de electricidad del país podrían tener acceso a Internet. Esto equivale a más del 90 por ciento del territorio nacional. Más aún, la ESIME y la CFE ya están trabajando para convertir estos impulsos a señales ópticas, para que todo el sistema funcione también de manera inalámbrica. Aunque los detalles técnicos del proyecto no han sido revelados en su totalidad, debido a que se trata de un secreto industrial, hoy sabemos que para conectarse sólo hará falta una conexión eléctrica y un MODEM de diseño especial, capaz de interactuar con los impulsos transmitidos por la red eléctrica. Se trata de una oportunidad de grandes alcances para el desarrollo tecnológico del país y sobre todo, para favorecer el acceso a la información, la cultura, la comunicación y la educación de miles de habitantes de nuestro país. Con esta tecnología, cada hogar, cada negocio y cada empresa del país, podrá acceder de manera fácil y económica a la red mundial del conocimiento. |
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..................................................................................................................................................................Artículo de la Carrera en Tecnología de la Información y Comunicación |
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Proporcionado po rel profesor Víctor Manuel Verona Gutiérrez |
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Fuente informativa |
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http:///www.endesa.es/Portal/es/default.htm |
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progreso para la empresa |
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Actualmette las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), o Telecomunicaciones tienen una presencia muy marcada en las empresas, y si éstas no se utilizan de manera eficiente y eficaz, aún cuando éstas tengan una excelente línea de estrategia organizacional propia, representada a través de un buen producto o presencia en el mercado, se encaminará en un horizonte oscuro, a pesar del presente de que puede disponer |
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Definiendo el termino de Telecomunicación (que proviene del prefijo griego “lejanía” y del latín significa” comunicación a distancia”), siendo entonces una técnica que consiste en transmitir un mensaje desde un punto a otro (bidireccional). Las telecomunicaciones cubren todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo radio, telégrafo, televisión, telefonía, transmisión de datos e interconexión de computadoras a nivel de enlace. Las Telecomunicaciones, es toda transmisión, emisión o recepción de signos, señales, datos, imágenes, voz, sonidos o información de cualquier naturaleza que se efectúa a través de cables, radioelectricidad, medios ópticos, físicos u otros sistemas electromagnéticos. |
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Por lo que las TIC, en las que las telecomunicaciones juegan un papel conductor como herramientas y, como tales, medios y aplicaciones para uso del usuario; que permiten cubrir necesidades y generar nuevas perspectivas, potenciando el desarrollo de las empresas, sus entornos, generando nuevos mercados y evolucionando a nuevos negocios. Podríamos decir que es evidente que los campos de actividad, para las telecomunicaciones, son innumerables e incluso podríamos decir, sin ningún riesgo a equivocarnos, que no existe campo en donde las tecnologías que nos ocupan no sean determinantes en la actividad. Y esto representa sin duda, mayor implantación de TIC. |
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Las telecomunicaciones significan, para la empresa, comunicación, actualización y, en definitiva progreso. Y cada empresa se enfrenta al reto de satisfacer y agilizar las soluciones internas y satisfacer o agilizar las soluciones externas, con sus clientes y proveedores, dentro de nuevas propuestas de comunicación y servicios. |
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Por lo que hay que puntualizar que, no se trata de implementar la mejor tecnología, sino la más adecuada para los intereses de la empresa y la precisa, para solucionar las necesidades existentes; todo encaminado a la mejora continua. Pr lo que esto solo representa un campo de las TIC´s, para que alumnos egresados de la Universidad de Tecnologías de la información y Comunicación, puedan visualizar los campos laborales en que pueden desempeñarse. |
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Artículo de la Carrera en Tecnologías de la Información y Comunicación |
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Proporcionado por ISC. Petra Norma Maya Pérez |
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Fuente informativa |
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Cisco Systems, Inc. (2008). CCNA Exploration 4.0 – Aspectos básicos de Networking. Cisco Press |
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permiten crear "software" |
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Los lenguajes de programación permiten la creación de programas conocidos más comúnmente como “software”, palabra de origen inglés. Los más destacados hoy en día (y mejor pagados para aquellos que los manejan) son Java y Delphi y le siguen Visual Basic y Pascal, entre otros. El objetivo principal de los programas dentro de un proceso son el de generar un control más eficiente sobre ellos. Generalmente son almacenados en la unidad de memoria, como es el disco duro.
Dentro de una computadora los lenguajes de programación se almacenan en código de máquinas o lenguaje de máquinas, que son la transformación de un lenguaje de mayor nivel cómo Java a un lenguaje que puede ser fácilmente interpretado por la computadora. Los tipos de computadoras van relacionados con el procesador que la integra y dependiendo de ello estos programas de bajo nivel son difícilmente portables y es por ello que se tienen que adecuar a la maquina que las vaya a ejecutar, lo que implica el aumento del costo de desarrollo.
Además estos lenguajes se encuentran codificados en hexadecimal o binario, haciendo más difícil su comprensión. Los lenguajes de programación facilitan la tarea de programación, ya que disponen de formas adecuadas que permiten ser leídas y escritas por personas y finalmente son independientes del modelo de la computadora. Con el fin de eliminar las limitaciones, una estrategia es el permitir ejecutar en una computadora un programa realizado en un lenguaje de programación simbólico. El programa traduce la información de un lenguaje de texto a uno simbólico.
Uno de estos lenguajes es precisamente el Lenguaje de programación Java, que puede ejecutarse en diferentes plataformas (procesadores con diferentes sistemas operativos), haciéndolo el “NON PLUS ULTRA”, de los lenguajes de programación y por supuesto el más solicitado. |
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Artículo de la Carrera en Tecnologías de la Información y Comunicación |
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Proporcionado por PTC Miriam Rosete Fonseca |
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Fuente informativa |
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Arnold, K. (2001). El lenguaje de Programación Java. México: PEARSON EDUCACION DE MEXICO
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Introducción La educación es una herramienta fundamental para impulsar el desarrollo de un país, al generar mayor igualdad de oportunidades y aumentar las capacidades productivas. La “revolución” que hoy en día vive nuestra sociedad, no solo impacta en las llamadas nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), si no también en lo político, económico, social, etc. (EDUTEC REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, 1996). Y con el surgimiento de la era de la TIC y con el auge de las computadoras, laptops, internet, software, equipo de telecomunicaciones, inteligencia artificial, la realidad virtual, los bancos de datos, etc. Se ha modificado la forma de enseñar en el sector educativo La educación a distancia desde su inicio y desarrollo se ha llegado al rechazo total o parcial, llegando su implementación en muchas de las veces a ser forzada la aceptación de dicha tecnología. Por ejemplo en México el surgimiento de las Telesecundarias hasta hoy en día no es buen visto como un modelo de calidad educativo. Sin embargo se adoptado las llamadas aulas virtuales o clases virtuales con gran aceptación, ya que estas permiten que el alumno por medio de de las TIC pueda manipular, analizar, sintetizar, comprender la información que se pone a su alcance por medio de las “nuevas” tecnologías. Desarrollo La educación surge desde la aparición del hombre, ya que la función de la educación es el transmitir de una generación a otra los conocimientos, capacidades, ideas, comportamiento social, comportamiento conductual etc.; no obstante el desarrollo vertiginoso de las tecnologías y a la par del ser humano plantea nuevas técnicas de enseñanza, – ya que la educación es impartida en la familia y la formación es proporcionada por los docentes-. Muchos consideran que el surgimiento de la educación a distancia se inicio desde la aparición de la imprenta, menciona Jaime García a EDUCADIS “La conjunción de los servicios impresos y el correo fincaron las bases para el desarrollo de las primeras experiencias educativas a distancia…. “ (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías). Sin embargo la educación a distancia tomo forma en la llamada revolución industrial con el surgimiento de curso en correspondencia; Más tarde el surgimiento posterior del teléfono, la televisión, las grabadoras, los reproductores de audio y los proyectores de dispositivas, estas tecnologías abrieron brechas en la formación siedo estas “más fluida”, generando así el principio de la llamada autoestudio y convirtiendo a los estudiantes en autodidactas. Al principio de los materiales electrónicos están llamados a ayudar al docente facilitando en la creación de un ambiente educativo y de enseñanza que desarrolla las capacidades de los alumnos, estimulando su interés de investigar y los hacen enfrentarse a tareas cada vez más complicadas, pudiendo asimilar los conceptos vistos en las clases. La utilización de la televisión como el primer método de enseñanza a distancia (unidireccional) abrió mas tarde el camino para las videoconferencias (bidireccional), por lo que se tomo muy enserio al ver que se podía competir con al educación tradicional, permitiendo la interacción y flexibilidad tanto en la comunicación como en la calidad de los contenidos educativos. En los años 80’s Berners Lee propuso un sistema de comunicación mundial llamado World Wide Web permitiendo que muchos sistemas de educación a distancia están basados en esta “herramienta”. Con todo lo anterior se crea una “revolución” que hoy en día vive nuestra sociedad, no solo impacta en las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación, si no también en lo político, económico, social, etc. (EDUTEC REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, 1996). Sin embargo las TIC rompieron los paradigmas de las divisiones territoriales, culturas, idiomas, costumbres, etc., ya que en la comodidad de nuestra casa podemos navegar por la internet accesando a cualquier tipo de información. (EDUTEC REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, 1996) Las nuevas mejoras propuestas con al utilización de las TIC es en desarrollar y considerar que la forma de organizar y accesar a la información no es en forma secuencial, ya que la utilización de los diferentes links que se pueden generar diferentes trayectorias al acceso a la información sin agobiar al usuario -mejor dicho crear una frustración o desorientación cuando se surfea en la red- (EDUTEC REVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, 1996) |
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Los Problemas Actuales
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Impacto de la TIC Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas en su publicación sobre el Estado de la Población Mundial (1998), a fin de este siglo la humanidad cuenta con la mayor población de jóvenes entre 15 y 24 años de toda su historia. Hasta el 2010 ingresarán al mercado de trabajo 700 millones de jóvenes en los países en desarrollo; cifra superior al conjunto de la mano de obra de los países desarrollados en 1990. Ocasionando que a los nuevos estudiantes se le este formando para integrarse a la sociedad actual con las nuevas vertientes de las TIC (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias) La introducción de las TIC en el sector educativo como resultado de las nuevas necesidades de la sociedad provoca un impactó en el aprendizaje de acuerdo al poder adquisitivo de las naciones, ya que no todas las naciones tiene la oportunidad de brincar a la brecha digital, ocasionando desigualdades culturales, económicas, políticas. A la hora de introducir a las TIC como “medio formador” de la educación es importante delimitar por que la información que se puede accesar no siempre es fiable, ya que como docentes debemos capacitar a los alumnos que desarrollen una posición crítica de la información – me coloco en esta postura porque soy docente de una universidad tecnológica.- Debemos considerar que al adoptar este tipo de tecnologías modificara drásticamente en las relaciones interpersonales que se generaban en modelo clásico de enseñanza (docente-alumno). |
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Nueva Metodología Los cursos generados a partir de esta tendencia deberán conformarse con la nueva metodología “didáctico-metodológico” con los siguientes puntos importantes (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías):
El profesor Jorge L. García nos da un panorama de las características más relevantes de las TIC aplicadas a la formación (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias) son:
Debemos considerar que los alumnos deberán ser:
Considero que Manuel tiene una aproximación de la evolución de la integración de del uso del internet en la enseñanza (Moreira, 2000)
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Estrategias en la estimulación de la creatividad en proceso docente educativo Es importante considerar las estrategias que se deberán de llevar en el proceso del aprendizaje, estas estrategias (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias) son:
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Las TIC en el proceso educativo Es importante considerar a las TIC como contribución de la creatividad en el proceso docente, y participan intrínsecamente (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias) – colocare todo lo referente a este punto ya que considero importante todos los puntos que enlistare en seguida- en: 1. La implementación de un sistema de actividades creativas que contribuya a desarrollar en los estudiantes:
2. El establecimiento de una atmósfera o clima en la institución (aula, laboratorio, taller, o cualquier instalación o espacio) donde los estudiantes hagan uso de las TIC para realizar las actividades creativas
3. La superación permanente de los docentes en todos los aspectos necesarios para el desempeño exitoso e su labor y en particular, en el tema de la Creatividad, cuyo contenido aborde aspectos tales como:
LA USABILIDAD DE LAS INTERFACES Es importante considerar en el momento de generar cualquier tipo de material que un usuario promedio no puede procesar grandes volúmenes de información. La crear una interfaz usable Hay que considerar si el usaurio realmente puede decodificar la información generada, mejor dicho presentada por las TIC, deberíamos de tomar en cuenta a la “Neurociencia cognoscitiva postula que el conocimiento de nuestro mundo esta basado en nuestro aparato biológico, la percepción es un proceso constructivo que depende, no solo a la información inherente del estímulo, sino también de los procesos mentales del sujeto que percibe” (DURÁN, 2006, pág. 3) para el desarrollo de las nuevas forma de enseñar a los alumnos, ya que no es el simple hecho de presentar información en forma desordenada , ya que estudios realizados por George Miller la persona en promedio puede retener 7 items ±2 en la retención de la memoria a corto plazo (DURÁN, 2006, pág. 14), tomando en cuanta que la información presentada los alumnos le ponen atención y al mismo tiempo esta siendo procesada, para que sea almacenada dicha información hay que tomar encuanta que el alumno deberá codificarla, almacenarla, organizarla para su posterior recuperación, pero se las ha olvidado a los docentes y por supuesto al gobierno debería de reglamentar este concepto en proyecto de Enciclomedia. . Consideraciones generales de las TIC
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La situación actual GENERAL La educación se está centrando en la preparación de profesionales del futuro, por lo que la sociedad tendrá que estar preparada para el futuro, con la introducción de nuevas tecnologías. En muchas instituciones no pueden estar preparadas para el futuro si todavía no hay una conciliación de la infraestructura y la capitación de los docentes y de los alumnos en las TIC. MÉXICO De acuerdo a su artículo de María (Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologias) considera:
Con el objetivo de abrir aulas de medios en el mayor número posible de escuelas públicas. Hoy en día ha beneficiado (UNETE , 2008) a: Enciclomedia Es un proyecto del gobierno federal impulsado por el ex presidente Vicente Fox donde inicialmente arranco su proyecto con alumnos de quinto y sexto grados de primaria cuenten con al menos una computadora por aula; financiará el BID (Banco Interamericano de Desarrollo) con un financiamiento inicial de 10 millones de dólares EL FUTURO En España se menciona que a partir del 2010 los alumnos portaran su laptop, con el acceso a la información con los WI-FI, permitiendo que todos los alumnos puedan interactuar en la red, se reforzaran las tutorías – perdiéndose el sentido de ser de las clases- (El PAÍS.COM, 2008) El reto de futuro está en que las universidades innoven no sólo su tecnología, sino también sus concepciones y prácticas pedagógicas, lo que significa modificar el modelo de enseñanza universitario en su globalidad. Conclusiones Considero que el desarrollo de la creatividad mediante el empleo de la TIC ocupa un lugar relevante en la educación de hoy en día, ya que no se tiene un enfoque particular, mejor dicho no he encontrado una metodología universal que podamos ocupar los docentes para crear material para le desarrollo de las cátedra, ya que considero muy loable que la UNESCO tome cartas en el asunto para el desarrollo de dicha metodología. En México los políticos ya sean senadores, diputados o Secretaria de Educación no ven el uso de las TIC en la educación como una inversión a largo plazo, ya que solo ven los gastos excesivos de la implementación de la Enciclopmedia como un gasto fuerte para la nación. Sin embargo nuestra sociedad no tiene la inquietud de preguntar ¿cuánto se debe gastar e invertir en nuestra educación?, para que nuestro país se quite el estancamiento de un país en vías de desarrollo. Pero como no somos una sociedad proactiva el presupuesto a estos proyectos lo están disminuyendo porque dicen que hay baja calidad y una ineficiencia e ineficacia, pero realmente no ven que esta deficiencia, ineficacia es ocasionada por varios factores, en los cuales puedo destacar que nuestros sindicatos no están haciendo su trabajo, no capacita a sus docentes, bueno si existe la capacitación los docentes no están comprometidos con el mejoramiento de nuestro México, la poca planeación de dicho programa en la implementación y del mantenimiento de dicho programa. Mientras los recurso no solamente económicos sino también políticos y sociales, no sean de forma constante la educación seguirá en crisis. Las TIC transforman sustantivamente los modos, formas y tiempos de interacción entre docentes y alumnado. El Internet permite y favorece la colaboración entre docentes y alumnos más allá de los límites físicos y académicos de la universidad a la que pertenecen. Las TIC comenzó a revolucionar la clásica o tradicional forma de ensañar a los alumnos –los maestros somos formadores, no educadores, ya que la educación bien de casa- Hay que tomar en cuenta que la formación del alumno no depende intrínsecamente del docente, sino de los ámbitos familiar, cultural, social para el uso de las TIC en la educación, Las nuevas TIC en la escuela requiere de un alumno preocupado por el proceso que el producto, preparado para la toma de decisiones y lo más importante en la elección de su ruta de aprendizaje, en conclusión deberá de tener la habilidad del auto aprendizaje, por lo cual se crea un parta aguas en el modelo tradicional el cual mencionaba que teníamos que aprendernos todo de memoria. En cierta forma deberá de reconfigurar la metodología donde el profesor era el emisor y el alumno será el receptor. Planteando con la TIC tener modelos abiertos y flexibles. Como docente que soy me pregunto que ¿estoy preparando a los alumnos a ser dependientes de la tecnología?
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Artículo de la Carrera en Tecnologías de la Información y Comunicación |
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Proporcionado por I.C. Pamela Erika Rosales Avilés |
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Fuente informativa |
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Cómo expandirlo |
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Tradicionalmente la industria eléctrica ha sido organizada a través de una cadena de producción, desde la generación de electricidad que va a través de redes de transmisión y distribución hacia el consumidor final, como se muestra en la Figura 1.1. Generación de electricidad Transmisión Distribución Consumidores Energía primaria
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| Figura 1.1 Estructura de la industria eléctrica regulada | ||||||||||||
En una empresa verticalmente integrada, la planeación de la expansión de la generación se hace esencialmente mediante los tres pasos siguientes:
En la Figura 1.2 se muestra el esquema de los pasos que sigue la Comisión Federal de Electricidad (CFE), así como las herramientas que utiliza para la planeación de la expansión del sistema eléctrico.
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Artículo de la Carrera de Mecatrónnica |
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Proporcionado por M. En C. Daniel Hernández González s |
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Fuente informativa |
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International Atomic Energy Agency, Expansion Planning for Electrical Generating Systems, Technical Reports Series No. 241, A Guidebook, pp. 85-150, 1984 |
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[EXPANDIN, Reporte Técnico 3261-1.0-RT, Análisis de Redes IIE. |
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Comisión Federal de Electricidad, Gerencia de Estudios Descripción Simplificada del Modelo México,Octubre, 1981 |
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con lógica difusa |
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Resumen— El presente trabajo consiste en el desarrollo de un control de nivel en un tanque, el cual se garantiza que en los procesos de arranque y paro de la maquina no producen desviaciones en los parámetros de calidad (cantidad de CO2 y mezcla jarabe-agua) que son ocasionados por el cierre de una válvula proporcional. El control propuesto es por medio de la teoría de la lógica difusa. Este proyecto se encuentra dividido en las siguientes etapas. Primeramente se realizó la simulación por medio de la herramienta de trabajo (Tool Box) del software MatLab© que garantiza la efectividad de los resultado, y después se realizó la implementación por medio de un microcontrolador Freescale de National Internation modelo MC9S12GC32. Finalmente se confrontan los resultados de un control Proporcional-Integral–Derivativo (PID) con nuestro control propuesto. Palabras clave; tanque; nivel; control; logica difusa; Mamdani; Matlab. Introdución. Un controlador lógico difuso, contiene un algoritmo que es capaz de convertir una estrategia de control lingüística en una estrategia de control automático. Con la lógica difusa se pueden diseñar aplicaciones para que las máquinas respondan con mayor inteligencia a la imprecisión de la información y a las condiciones del mundo exterior, con lo que se busca imitar el comportamiento humano. Este proceso se utiliza para analizar su dinámica, con el fin de modelarla y diseñar el sistema de control convencional; así mismo para practicar las técnicas de sintonización de los controladores [1]. Sin embargo hoy en día las técnicas de control difuso juegan un papel cada vez más importante[2]. El tanque en el proceso de producción se encuentra presurizado y este almacena una bebida que es enviado a una maquina que llena botellas. Los instrumentos periféricos con que cuenta son: una sonda de nivel electrónica, una válvula proporcional considerada como salida de producto, un convertidor corriente presión, y una válvula como entrada del producto. Esta máquina actualmente trabaja con un controlador lógico programable y una programación en escalera con una subrutina de control proporcional-integral-derivativo. La implementación en el control de nivel se simula por medio de la herramienta de trabajo (ToolBox) del software MATLAB©. En la implementación se desarrolla por medio de un microcontrolador marca FRESCALE© modelo MC9S12GC32, el cual posee las herramientas necesarias de fuzzificación, medios de inferencia y defuzzificación, condiciones básicas en la implementación de la lógica difusa, como se aprecia en la figura 1.
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Sistema de control difuso Planteamiento Del Problema. El problema a resolver consiste en mejorar las condiciones de operación en los proceso de arranque y paro, que ocasionan desviaciones en los parámetros de calidad tales como la cantidad de CO2, mezcla ideal de jarabe-agua. Es importante mencionar que las pruebas se realizaron con el equipo (figura 2) De Lorenzo ubicado en el laboratorio de control de la carrera de Mantenimiento Industrial. |
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Por lo que hay que puntualizar que, no se trata de implementar la mejor tecnología, sino la más adecuada para los intereses de la empresa y la precisa, para solucionar las necesidades existentes; todo encaminado a la mejora continua.
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Figura 1.1 Estructura de la industria eléctrica regulada
En una empresa verticalmente integrada, la planeación de la expansión de la generación se hace esencialmente mediante los tres pasos siguientes:
En la Figura 1.2 se muestra el esquema de los pasos que sigue la Comisión Federal de Electricidad (CFE), así como las herramientas que utiliza para la planeación de la expansión del sistema eléctrico.
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Equipo de control de Nivel. En las siguientes graficas se puede observar las desviaciones antes mencionada, se logra observar que en el momento del arranque el nivel tienen un tiempo para lograr el error en estado estable de aproximadamente 6 segundo.
La implementación de la lógica difusa se desarrolla por medio de las siguientes etapas: Diseño del Controlador Difuso Como se describió anteriormente, el diseño del controlador se hace mediante la herramienta de trabajo fuzzy de matlab, es decir : . Fuzzificación La fuzzificación es la transformación de la información determinista, enviada por el proceso al Control Difuso, en información cualitativa que toma referencia a conjuntos Difusos [3]. El mejor sistema difuso es la implementación con cinco y tres funciones de membrecía triangulares para las variables lingüísticas de entrada (nivel y producción) normalizando un traslape del 50% en el universo de discusión. El hecho de usar funciones de membrecía no simétricas, es con la finalidad de realizar un control fino.
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De la grafica anterior se asocian las siguiente variable lingüística Nivel = {BAJO, N-BAJO, MEDIO, N-ALTO,ALTO} (1) Donde: BAJO representa nivel bajo, el cual se considera un valor menor o igual al 10%, N-BAJO significa un nivel medio mayor al 10% pero no mayor al 35%, BIEN es considerado como un nivel medio que se representa entre el 35% hasta el 65% y N-ALTO es un nivel no alto que oscila con un nivel mayor al 65% hasta el 80%, finalmente ALTO es considerado como un nivel alto y tiene un intervalo de operación de 80% hasta el 90%. Es obvio que este control no considera los parámetros extremos de nivel, es decir: 0% y 100%. En la figura 4, se representan las funciones de membrecía para la segundad entrada (producción) del sistema de control.
De esta grafica se determinan las siguiente variable lingüística Producción = {P-LENTA, P-MEDIA, P-ALTA} (2) Para lo cual P-LENTA significa que la producción es lenta debido a problemas en las maquinas siguientes que no son consideradas dentro de este proyecto, P-MEDIA es una producción media, que es considerada como un producción aceptable, P-ALTA representa en el sistema que la válvula de salida de producto debe de abrir completamente. EL número de posibles combinaciones es L= N x K, que es igual al número de reglas necesarias para especificar el estado de la salida, para lo cual N y K es el número de de los conjuntos nivel y producción, respectivamente. En la siguiente tabla se podrá ejemplificar lo anterior:
Ahora consideramos esta tabla como base de la siguiente etapa del control. Medio de Inferencia. Realiza la tarea de calcular las variables de salida a partir de las variables de entrada, mediante las reglas y la inferencia difusa, entregando conjuntos difusos de salida[3]. El sistema de inferencia utilizado en este proyecto es de tipo MAMDANI. En la segunda etapa del diseño del Control con Lógica Difusa es el Mecanismo de Inferencia que consta de las reglas de la forma: Regla Rij: IF NIVEL IS S AND PRODUCCION IS M THEN VALVULA ES Np i = 1,2,…,N, j = 1,2,…,K, p = 1,2,…,L, De tal manera VALVULA (k) = F[NIVEL(k),PRODUCCION(k)], (3) En esta regla se considera a las variables NIVEL y PRODUCCION son los antecedentes y la variable VALVUAL como consecuente. Donde NIVEL(k) y PRODUCCION(k)son las entradas que se mapean en F, y la salida VALVULA (k) denota el valor numérico, dentro de un intervalo de 0% hasta 95% caracterizando la variación relativa del porcentaje de apertura de dicho actuador. La validación de estas reglas son aprobadas por medio del raciocinio del ser humano[4]. Dentro de esta etapa se derivan una serie de reglas, que son obtenidas dentro del software.
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Reglas generadas por el medio de Inferencia |
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Defuzzificación. El resultado de la inferencia difusa es traducido de un concepto lingüístico a una salida física, en este trabajo se utiliza el método de promedio pesado que se muestra en la siguiente ecuación , tal que:
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Donde Df es un factor de escalamiento definido por la salida de acuerdo al universo de discusión que es igual a 100; q es el numero de reglas usadas, en este caso, si consideramos todas las reglas, entonces q deberá de ser igual a 15 que es el número máximo posible de combinaciones entre los subconjuntos difusos de nivel y producción, Zj es la suma de las salidas de control en el nivel de cuantización j y μc(Zj) representa los valores de la función de membresía en c, este método asigna el centro del área de la salida difusa al final del valor defuzzificado. Implementación Estructura del Equipo El equipo donde se implementa el control difuso está constituido por los siguientes instrumentos:
El siguiente diagrama representa las posiciones de estos instrumentos.
Estructura del equipo B) Estructura del microcontrolador. Como se menciono anteriormente, el microcontrolador implementado es de la marca Freescale modelo MC9S12GC32, el cual tiene las funciones difusas características, tale como:
Y finalmente consideramos la ultima instrucción de este microcontrolador
El principio de operación básico del microcontrolador es explicado por medio del siguiente diagrama de bloques
Diagrama de Bloques del Control Difuso en el Microcontrolador Simulación Matlab Toolbox Control Difuso en MTLAB© La simulación del control del sistema se realiza con la ayuda del software Matlab mediante la herramienta FIS Editor y la información contenida se observa en la siguiente figura.
Sistema de Control Difuso
En la siguiente figura se determina cual es el comportamiento real de las variables de entrada y salida para nuestro sistema de control.
Comportamiento Real de las Variables Difusas En la implementación se analiza el comportamiento del sistema mediante la siguiente figura, en la cual se logra observar el porcentaje de apertura, dependiendo de las condiciones de las señales de entrada.
Comportamiento Real de las Variables Difusas
Resultados Con la ayuda del software Matlab© se puede garantiza que el planteamiento de solución es el adecuado a nuestro problema, el comportamiento de la válvula es muy estable a las perturbaciones. Una gran ventaja de nuestro proyecto es que no se generan gastos adicionales en instrumentos de planta, debido a que se utilizarán los contenidos en la maquina. Conclusiones Una vez efectuada la implementación se lograra comparar el comportamiento del control PID con el control difuso, aunque en la simulación se garantiza su efectividad. |
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..................................................................................................................................................................Artículo de la Carrera de Mantenimiento Industrial |
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Proporcionado por J. Antonio Acosta Sánchez |
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Fuente informativa |
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•Kacprzyk, J. (1997). Multistage fuzzy control. Jhoon Wiley and Sons, England.
•Mandanio E. y King P. (1977). The Aplication Of Control Fuzzy Control System To Industrial Processes, Automatica. Vol. 270, pp 235-242.
•Julio Braslavsky “Control Automático”, Congreso Ingeniería en Automatización y Control Industrial, de la Universidad Nacional de Quilmes Argentina, 2002
•B. Beaufrere, Application de la logique floue à la planification de trajectoire des robots dans un environnement inconnu, Thèse de Doctorat, Poitier University, France, 1994.
Fuzzy Logic Toolbox, Matlab Inc
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